X
تبلیغات
عربی وقرآن وپیام های آسمان ونکات تربیتی
تاريخ : دوشنبه چهارم آذر 1392 | 23:55 | نویسنده : محمد قلندری
تاريخ : شنبه شانزدهم دی 1391 | 10:59 | نویسنده : محمد قلندری
تاريخ : شنبه بیست و هفتم آبان 1391 | 23:51 | نویسنده : محمد قلندری



تاريخ : جمعه بیست و یکم مهر 1391 | 22:25 | نویسنده : محمد قلندری

سلام بر همه سروران محترم

هرگونه برداشت مطالب چه با ذکر ادرس وب چه بدون ذکر آدرس

با فرستادن صلوات بر محمد وخاندان پاکش

آزاد است


           



تاريخ : سه شنبه پنجم فروردین 1393 | 15:57 | نویسنده : محمد قلندری

عمروزندگی

       



تاريخ : یکشنبه سوم فروردین 1393 | 0:14 | نویسنده : محمد قلندری


قرآن در بيان مقام معظم رهبري

آموزش قرآن در دوره ابتدایی

        من ازمعلمان دوره ابتدایی خواهش می کنم که به آموزش قرآن در دوره ابتدایی اهمیت بیشتری بدهند.

تفکر در مفاهيم

1-               تلاش شما بايد اين باشد که انگيزه‌هاي "خواندن و فهميدن قرآن" به عنوان مقدمه‌ي کسب معارف اسلامي، در شما رشد پيدا کند.

2-               آگاهي "قاري قرآن" از ترجمه و مفاهيم آيات، موجب نفوذ کلام و سخن خداوند متعادل در روح و روان مستمعين مي‌شود.

3-               بازگشت به مفاهيم قرآن،‌امروز يک ضرورت است.

4-               از هنر "قاري قرآن" اين است که هر چه بيش‌تر "معاني قرآن" را در ذهن مستمع، مجسم کند.

5-               مسلمان واقعي بودن نيازمند آميخته شدن  با معارف و مفاهيم حيات‌خبش قرآن کريم است.

6-               جامعه‌ي اسلامي با نزديک شدن به "فهم قرآن" رشد و استحکام مي‌يابد و استقلال خود را تضمين مي‌کند.

7-               آينده‌ي اين ملت،‌انقلاب و جهان به قرآن وابسته است و تمام مردم ما بايد قرآن را بفهمند.

8-               اگر در آيات قرآن تأمل کنيم، اراده‌ي ما قوي‌تر و استقامت ما بيش‌تر خواهد شد.

9-               قرآن، بدون حديث، مفسر و مبين ندارد و حديت بدون قرآن، جهت ندارد.

10-         در قرآن "تدبر" لازم است، يعني به اعماق سخن فکر کنيد که چه مي‌خواهد بگويد.


ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه سوم فروردین 1393 | 0:2 | نویسنده : محمد قلندری
قرآن در بيان امام خميني (ره)

قرآن و اسلام

1-       قرآن، طرح جامع مکتب اسلام است.

2-       اسلام و "قرآن مجيد" ما را پيروزکرد.

3-       ما همه تابع قرآن کريم و تابع موازين اسلام هستيم.

4-       ما همه مي‌خواهيم تابع قرآن کريم و اسلام عزيز باشيم،‌قرآن و اسلام‌ زيز همه چيز ما را اداره مي‌کند.

5-       قرآن و اسلام، مهجور و مظلوم است.

6-       پشتوانه‌ي همه‌ي شما اسلام و قرآن است.

7-       اسلام و قرآن کريم آمده‌اند که انسان را با همه‌ي ابعادي که دارد بسازند و تربيت کنند.

8-       بزرگان ما در راه حفظ اسلام و احکام قرآن کريم کشته شدند و فداکاري‌ها کردند تا توانستند اسلام را تا امروز حفظ کنند و به دست ما برسانند.

9-       ما براي آن نهضت کرديم که قوانين اسلام و قوانين قرآن در کشور ما حکومت کند.

10-   شما براي اسلام قيام کرديد و پشتيبان شما اسلام است و کسي که پشتيبان او قرآن و اسلام باشد پيروز است.



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه سوم فروردین 1393 | 0:0 | نویسنده : محمد قلندری

روزي رسول خدا صلي الله عليه و آله و سلم در نخلستاني نشسته بودند و

حضرت علي (ع) نيز در خدمت ايشان حضور داشتند. ناگاه زنبور عسلي نزد آن

حضرت آمد و شروع به چرخش دور پيامبر اكرم (ص) نمود.

در اين حال حضرت رسول به مولاي متقيان فرمودند: يا علي ، اين زنبور قصد

دارد ما را ضيافت دهد ، و مي گويد كه مقداري عسل در فلان محل قرار داده ام،

اميرالمؤمنين علي (ع) را بفرستيد ، تا آن را بياورد. لذا حضرت علي (ع) رفتند

و آن عسل را يافته و در مجلس حاضر نمودند.

رسول خدا از زنبور پرسيدند: غذاي شما كه شكوفه تلخ است ، به چه سبب آن

شكوفه به عسل شيرين مبدل مي شود؟ زنبور عرض كرد: يا رسول الله، اين

شيريني از بركت وجود شماست، چون هروقت كه مقداري شكوفه برميداريم،

بلافاصله الهام مي شود كه سه نوبت برشما صلوات بفرستيم وازبركت فرستادن

صلوات ، شكوفه تلخ به عسل شيرين مبدل مي شود.

منبع:  خزينة الجواهر ص 586/ لمعات الانوار، ص 53

يک روز که پيغمبـر در گـرمي تابـسـتـان

هــمـراه عـلـي مـي رفت در سـايـه نـخلـستان

ديـدنـد کـه زنـبـوري از لانـه خود زد پر

آهـسـتـه فـرود آمـد بـر دامـن پــيــغـمـبـر

بوسيد عـبـايــش را دور قــدمـش پــر زد

بــر خــاک کــف پـايـش صد بوسه ديگر زد

پـيـغـمـبـر از او پرسيـد آهـسته بگو جانم

طـعـم عـسـلت از چيست هر چند که مي دانم

زنبور جـوابـش داد تـا نـام تـورا گــويـم

گــل مي کـنـد از نامـت صد غنچه به کندويم

تا نام تو را هرشب چو گـل به بـغـل دارم

هر صبح که برخـيـزم در سـيـنـه عــســل دارم

از قند و شکر بهتر بهتر ز نـبات است اين

طعم عسل از من نيست طعم صلوات است اين



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه دوم فروردین 1393 | 23:46 | نویسنده : محمد قلندری
آيا مى دانيد كه :
1- آيا مى دانيد كه :پيشينهء تفسير قرآن به زمان رسول اكرم (ص ) بر مى گردد زمانيكه آن حضرت در پاسخ به پرسشهاى صحابه از آيات قرآن , آيات را تفسير مى فرمود.
2- آيا مى دانيد كه : استفادهء از اجتهادات شخصى در تفسير قرآن از زمان تابعيين آغاز شد.
3- آيا مى دانيد كه : تأويل مربوط به متشابهات است ولى تفسر دفع ابهام از تمام آيات .
4- آيا مى دانيد كه : معيار صحت تأويل عبارت است از تطابق با دلالت التزامى غيرِبيّن قرآن كه خود نوعى دلالت لفظى است
5- آيا مى دانيد كه : روشهاى تفسيرى با سليقه هاى تفسيرى فرق دارد. روشهاى تفسيرى يعنى سبك هاى استخراج معانى قرآن و سلايق تفسيرى يعنى اهتمامات تفسيرى يك مفسر در تفسير قرآن .
6- آيا مى دانيد كه: منابع مهم تفسير نقلى از نگاه شيعه عبارتنداز: قرآن, روايات پيامبر (ص) و ائمه معصومين (ع ) و از نظر اهل سنت اين منابع عبارتنداز: قرآن , روايات پيامبر(ص )و صحابه .
7- آيا مى دانيد كه : اولين نمونه هاى تفسير علمى در تفاسير شيعه به تفسير تبيان شيخ طوسى متوفى 460 ق برمى گردد.



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه دوم فروردین 1393 | 23:44 | نویسنده : محمد قلندری
تاريخ : شنبه دوم فروردین 1393 | 23:41 | نویسنده : محمد قلندری

به اطلاع همكاران گرامي ميرساند که معرفی کتاب درسی عربی هشتم، جهت آشنايي بيشتر همكاران با ساختار  كتاب در دسترس عموم قرار ميگيرد. شما می توانید از طریق لینک زیر آنرا دانلود نمایید:

 معرفي كتاب هشتم از منظر مؤلفه



تاريخ : شنبه دوم فروردین 1393 | 23:20 | نویسنده : محمد قلندری

برخی از سوالات متن درس پیام های آسمانی

بخش دوم (درسهای چهارم تا نهم)

درس چهارم

1-این شعر با مفهوم کدامیک از آیات زیر هماهنگی دارد؟ص(28)

شکر نعمت نعمتت افزون کند               کفر نعمت ،از کفت بیرون کند

الف- لئن شکرتم لازیدنکم  ب-هو معکم این ما کنتم ج-لهم ما یشائون فیهاولدینا مزید  

2-انواع شکر را نام ببرید. ص(29)

3-شکر زبانی را تعریف کنید.ص(29)

4-کدامیک موارد زیر جزء شکر عملی است؟

الف- وقتی از چشم ها برای مطالعه کتاب های مفید استفاده می کنیم.

ب- احترام به پدر و مادر و معلم.

ج-کمک به افراد سالخورده و نا توان

د-.............

5- امام صادق (ع) درباره مفهوم شکر نعمت چه می فرماید؟ص(29)

6- پیامبر درباره کسی که به نماز می ایستد چه می فرماید؟ص(31)

7-بهترین راه تشکر از خداوند چیست؟ ص(30)

8- اگر می خواهیم با خداوند سخن بگوییم بهتر است............  .ص(31)

درس پنجم

1-امام حسین (ع) در روز عاشورا به یکی از یارانش که وقت نماز را یاد آوری کرد چه فرمود؟ص(35)

2-به فرموده پیامبر چه موقع شیطان از مومن گریزان است ودر چه زمانی جرات می یابد؟ص(36)

3-در هنگام نماز فرشتگان به انسان چه می گویند؟ص(37)

4- امام باقر (ع) درباره نماز اول وقت چه می فرماید؟ ص(37)

5-چه کسانی می توانند نماز را نشسته بخوانند؟ص(38)

6-ایستادن یکی از ...............نماز است.ص(38)

7-آیا نخواندن قنوت نماز را باطل می کند؟ چرا؟ص(39)

درس ششم

1-چرا بعضی از انسانها از مرگ می ترسند؟ص(44)

2-چرا رفتن از این دنیا برای انسان های مومن شیرین و دلپذیر است؟ص(44)

3-امام حسین (ع)مرگ مومنان را به چه چیزی تشبیه کرده است؟ص(44)

4-چرا مرگ برای انسان مومن نعمت الهی است؟ص(44)

5-دلیل اینکه کافران و نا سپاسان از مردن وحشت بیشتری دارند چیست؟ص(44)

6- آسایش و راحتی در زندگی با چه چیزی بدست می آید؟ص(45)

7-کسی که می داند بعد از مرگ زندگی جاودان در پیش دارد برای آسایش در این زندگی چه کارهایی انجام می دهد؟ص(45)

 8-چرا خداوند در این دنیا مردم را به پاداش و مجازات کارهایشان نمی رساند؟ص(46)

درس هفتم

1-خداوند در آیه « لهم ما یشائون فیها و لدینا مزید» درباره وسعت نعمت های بهشتی چه می فرماید؟ص(52) یا پیام این آیه چیست؟

2- نیکوکاران در بهشت با چه کسانی همنشین می شوند؟ص(52)

3-فرشتگان مصالح کار خود برای ساختن قصرهای بهشتی را چه چیزی معرفی کرده اند ؟ با توجه به فرمایش پیامبر(ص).ص(53)

4-نعمت های بهشتی نتیجه چه چیزی است؟ص(54)

5- عذاب های جهنم نتیجه چه چیزی است؟ ص(54)

6-شیطان در پاسخ به جهنمیان که او را مقصر می دانند چه می گوید؟ص(55)

7-جهنمیان وقتی به فرصت های از دست رفته فکر می کنند با پشیمانی چه می گویند؟ص(55)

 درس هشتم

1-دو نمونه از پیش بینی های عاقلانه انسان را نام ببرید.ص(59)

2-وقتی می خواهیم برای اولین بار به جایی سفر کنیم باید چه نکاتی را رعایت کنیم؟ص(60)

3-سفری که همه انسان ها آرزوی آن را دارند سفر............ است.ص(62)

4- پیامبر درباره آمادگی برای سفر به بهشت چه می فرماید؟ص(63)

5-راهنمایان سفر به بهشت چه کسانی هستند؟ص(64)

6- خداوند در آیه «اولئک الذین هدی الله فبهداهم اقتده» درباره پیامبران چه می فرماید؟ص(64)

7-با توجه به این آیه « اولئک الذین هدی الله فبهداهم اقتده»( آنان کسانی هستند که خداوند هدایتشان کرده است . پس تو نیز از هدایت آنان پیروی کن.) منظور از آنان چه کسانی هستند؟ص(64)

 درس نهم

Oval: درس نهم1- ویژگی های بهترین سرمشق های الهی (سه نفر از پیامبران) را نام ببرید.ص(68 -71)

2-حضرت نوح چند سال در میان مردم زندگی کرد؟ص(68)

3-قوم حضرت نوح چه رفتاری با آن حضرت داشتند؟ص(68)

4- متن های داده شده را بخوانید و بنویسید هر کدام درباره کدام یک از پیامبران الهی است ؟ص(68-71)

الف- بیش از 950 سال در میان مردم زندگی کرد ولی قومش........... .(نوح)

ب-در کودکی در کاخ فرعون زندگی می کرد اما وقتی دید............  (موسی)

5-هر کدام از ویژگی های زیر در مورد کدام یک از پیامبران الهی است؟

الف-خستگی نا پذیری و صبر

 ب- یاری مظلومان

ج- بزگواری و محبت

 د- عزت نفس

6 -با توجه به آیه «لقد جاءکم رسول من انفسکم عزیز....) خداوند درباره اخلاق نیکو و مهربانی پیامبر چه می فرماید؟ یا این آیه چه پیامی دارد؟ص(70)

7- امام صادق (ع) درباره زندگی پیامبر چه می فرماید؟ص(71)

8-پیامبر درباره انجام کارهای شخصی چه می فرماید؟ص(71)

9- این آیه«لقد کان لکم فی رسول ......» درباره چه کسی است؟ص(72)



تاريخ : شنبه دوم فروردین 1393 | 23:14 | نویسنده : محمد قلندری
فلق ( وب دینی عربی قرآن شهرستان سلماس )

نمونه سوال عـربی هفتم تـرم دوم




 



تاريخ : شنبه دوم فروردین 1393 | 23:9 | نویسنده : محمد قلندری

نام  ونام خانوادگی :                                                 بنام خداوند مهربان                                                                عید مبارک باد

تکلیف تعطیلات نوروزی 93.                                 دبیرستان راستان ( دوره اول )

درس های ؛ پیام های آسمان ؛ قرآن ؛ عربی                                                                                                                سال هفتم

    توجه : جواب سؤالات ونکات قرآنی وعربی را در برگه های جداگانه نوشته وهمراه اصل برگه تحویل دهید .لطفاً  دراین برگه چیزی ننویسید .

________________________________________________________________________________________

    « پیام های آسمان »

    1 -  شکر عملی چه نتایجی رابه دنبال دارد ؟

    2 – چرایکی ازبهترین حالت های دعا کردن ؛ هنگام نماز است ؟

    3 – خداونددرقرآن وضعیت انسان های مؤمن راهنگام مرگ چگونه توصیف می نماید ؟

     4 – کارهای نیک به چه کارهای گفته می شود ؟

    5 – مبعث پیامبراکرم چه تأثیری درجزیرة العرب برجای گذاشت ؟

    6 -  خداوند درباره ی اخلاق نیکوومهربانی پبامبر اکرم چه می فرمایند . ؟

   7 – به چه کسی فداکارگفته می شود ؟ خداونددرستایش فداکاری حضرت علی چه آیه ای نازل کرد ؟

  8 – مرجع تقلید به چه کسی گفته می شود ؟ ویژگی هاوشرایط مرجع تقلیدرابنویسید ؟ وبنویسید چگونه می توان مرجع تقلید راشناخت ؟

 9 – اهمیت نماز درنزد خداوند چه مقداراست ؟ وامام محمدباقر (ع) درباره ارزش نمازاول وقت چه می فرماید ؟

  10 – امام صادق (ع) درباره ی ارزش دانش چه می فرمایند ؟ وموفقیت علمی مسلمانان درچه زمان های روی داده است ؟

    11-    نمازجمعه چگونه خوانده می شود ؟

     12 – ارکان نمازچندتاست ؟ فرق بین ارکان نماز وغیرارکان نماز چیست ؟

    13 – چراحضرت زهرا(س) هرگزچیزی ازحضرت علی درخواست نمی کرد ؟ پنج ویژگی اخلاقی حضرت زهرا رابنویسید ؟

   14 – پیامبران الهی چه کسانی هستند ؟ وآن ها چه ویژگی های دارند ؟

   15 – مرگ برای چه کسانی ناخوشایند وناپسند است ؟ چرا ؟

_________________________________________________________________________________________

   «  قرآن »

    در جلسه ی اول بعد از تعطیلات از دانش آموزان کلاس  که شماره دفتر کلاسی آن ها ( فرد ) است ؛ ( کلمات وترکیبات ؛ درس های 1و3و5و7 )

    پرسیده می شود .

   واز دانش آموزانی که شماره ی دفترکلاسی آن ها (زوج ) می باشد ؛ ( کلمات وترکیبات ؛ درس های 2و4و6و8 )  پرسیده می شود .

   _____________________________________________________________________

   =  پنج دعای قرآنی را با جستجوی در قرآن بنویسید . باذکر نام سوره وآیه

   = پنج آیه درباره نماز باجسجوی درقرآن بنویسید . با ذکرنام سوره وآیه

    =  یک آیه درمورد اخلاق نیکوی پیامبر اکرم (ص) بنویسید . باذکرسوره وآیه

    = یک آیه درباره حضرت علی ( ع) بنویسید . باذکرسوره وآیه

    = دو آیه در احترام به پدر ومادر بنویسید . باذکرسوره وآیه

   « عربی »

    درجلسه اول بعد از تعطیلات از دانش آموزان کلاس که شماره دفتر کلاسی آن ها تک رقمی است ؛ ( کلمات درس های  1و3و5و7و9و11) پرسیده می شود .

  واز دانش آموزانی که شماره دفتر کلاسی آن ها دو رقمی است ؛ ( کلمات درس های 2و4و6و8و10و12 ) پرسیده می شود .

  __________________________

=  با توجه به درس های(  12 و13و14و15 )   

   1 -   پنج فعل ماضی را نوشته وبه 14 شکل آنرا صرف کنید وسپس ترجمه نماید .

   2 -  دو فعل منفی ماضی نوشته وبه 14 شکل آنرا صرف کنید وسپس ترجمه نماید .

   3 -  پنج فعل ماضی که آهنگ آن ها « فَعَلَ » و سه فعل ماضی که آهنگ آن ها « فَعِلَ » و دو فعل که آهنگ آن ها « فَعُلَ » است رابنویسید .

  4 -  جمله زیر را به 14 شکل عربی همراه با ضمیر منفصل وضمیر متصل بنویسید .  (   هُــو کَـــــتَـــبَ علیٌ درسَهُ  ) 

       توجه داشته باشید  به شکل های مؤنث که رسیدید بجای ( علی ) از اسم ( مریم ) استفاده کنید .

  _____________________

    1 -  تمرین صفحه 12 کتاب را انجام دهید .

    2 – شکل جدول ازتمرین دوم صفحه ی 42 را کشیده وبنویسید .

    3 -   با توجه به متن همه ی درس ها ؛ 

     الف : پنچ کلمه پرسشی را با ذکر جمله ی مربوط به آن بنویسید .

    ب : پنج ضمیر منفصل با ذکر جمله ی مربوط به آن بنویسید .

    پ : پنج ضمیر متصل باذکر جمله ی مربوط به آن بنویسید .

  ت :  پنج اسم اشاره با ذکر جمله ی مربوط به آن بنویسید .

   ________________________________________________________________________________

            =  با توجه به درس های 12و13و14 و15  .

           1 –  چهار فعل ماضی که به صورت ( مذکر )  آمده را بنویسید .

         2 – با توجه به درس ها وتمرین ها .

   الف : یک فعل به شکل ( جمع مؤنث غایب ) نوشته وضمیر منفصل ومتصل را برای ا« بنویسید .

    ب : یک فعل به شکل ( مثنای مذکر ومؤنث مخاطب ) نوشته ؛ سپس آن را به ( جمع مذکر وجمع مؤنث ) تبدیل کنید .

   پ : « شَرَبوا» چه شکل از فعل است  (                                               )

   ت : شکل مفرد فعل ( ذَهَبتُنَ ) را بنویسید .  (                                           )

   ج : کامل کنید .   هُــوَ ؛ ...........  ؛  هُــما ؛ هُــما ؛ ..........  ؛ هُـــنَّ  .

    خ :  کامل کنید .  أنــتَ ؛ أنــتِ  ؛ ........... ؛ أنــتُــما  ؛ ...........     ؛ ..............   .

    ح : کامل کنید .   رَجَعَ ؛  .................. ؛  رَجَعا ؛ ..................... ؛ .......................... ؛ رَجَعــنَ .

   چ : کامل کنید .    رَجَعــتَ ؛ ...................... ؛  رَجَعــتُما ؛ .................  ؛ رَجَعَــتُــم  ؛   ................................ .

 

         

 



تاريخ : شنبه دوم فروردین 1393 | 23:7 | نویسنده : محمد قلندری

  

نام ونام خانوادگی  :                                            بنام خداوند مهربان                                                                  عید مبارک باد

تکلیف تعطیلات نوروزی 93                           دبیرستان راستان ( دوره اول )  

درس های : پیام های آسمان ؛ قرآن ؛ عربی                                                                                                         سال سوم راهنمایی

توجه : جواب سؤالات ونکات را در برگه های جدا گانه نوشته واز نوشتن  جواب در این برگه خودداری کنید .

_______________________________________________     www.g77m48.blogfa.com

پیام های آسمان

1 – عفووگذشت چه آثاری برای ما به دنبال دارد ؟

2 – وظیفه ی هر فرد نزد پروردگارش متناسب با چیست ؟ با مثال توضیح دهید . (بنویسید ) ؟

3 – وظایف دینی که خداوند مهربان برای مامعین فرموده نشانه ی چیست ؟ وچرا خداوند مهربان این وظایف را برای ما مشخص نموده است ؟

4 –  با توجه به متن کتاب وتحقیق خارج از کتاب ؛ پنج مورد از ثمرات انقلاب اسلامی را باتوضیح بنویسید ؟

5 – ازشرایط وضوی صحیح پنج موردرانوشته ؟ وبنویسید چه چیزهای وضووتیمم راباطل می کند ؟

6 – پنج مورد از مبطلات نماز نوشته وبرای هرکدام  جداگانه توضیح بنویسید ؟

6 – انواع جهاد را با توضیح کامل بنویسید ؟

7 – سه نام از نام های روز قیامت را باتوضیح جداگانه برای هر کدام بنویسید ؟

8 – باقیات الصالحات یعنی چه ؟ سه نونه را مثال بزنید ؟

9 – براساس روایت امام صادق (ع) تأثیرقرائت قرآن درجوانی چیست ؟ وچراقرآن کریم کتاب هدایت تمامی انسان هاست ؟

10 -   چرا خداوند پیامبراکرم (ص) را اولین معلم قرآن قرار دارد ؟

11 – متن حدیث ثقلین ؛ وترجمه ی آن را بنویسید ؟ وبنویسید که از این حدیث چه می فهمید ؟

12 – سخن حضرت رسول اکرم (ص) درباره ی حضرت علی (ع) درروز غدیر خم بنویسید ؟

13 – چراکافران درروز غدیر خم ازنابودی اسلام ناامید شدند ؟

14 – اسلام شناسان وفقیهان واقعی چه کسانی هستند ؟

15 – پنج ویژگی بنیان گذار انقلاب اسلامی حضرت امام خمینی (ره ) رابنویسید ؟

16 – چهارمورد از آداب دعا رابنویسید ؟

17 – باتوجه به نماز های که درطول روز می خوانیم ؛ دعاهای که در آن آمده را بنویسید ؟

_____________________

  قر آن     در اولین جلسه بعد از تعطیلات :      

دانش آموزانی که شماره دفتر کلاسی آن ها از 1تا10 می باشد :  کلمات وترکیبات درس های 1و4و7 پرسیده می شود .

وبه ترتیب شماره تحقیقی مختصر درباره ی سوره های  1تا10 قرآن بنویسید .

آن های که شماره ی دفتر کلاسیشان از 11 تا 21 می باشد :  کلمات وترکیبات درس های 2و5و9 پرسیده می شود .

وبه ترتیب شماره تحقیقی درباره ی سوره های 11 تا 21 قرآن بنویسید .

ودانش آموزانی که شماره دفتر کلاسی آن ها از22 تا 32 می باشد :  کلمات وترکیبات درس های 3و6و8 پرسیده می شود .

 وبه ترتیب شماره تحقیقی درباره ی سوره های 22تا 32 قرآن بنویسید .

 

  عربی

    همه ی دانش آموزان توجه داشته باشند که :

  1-  فعل های ماضی ومضارع ومنفی ماضی ومنفی مضارع و مستقبل    را به صورت جداگانه وبه  14 شکل در برگه ای جدا گانه  با یک فعل

   دلخواه که خودتان انتخاب می کنید ؛ با ضمیر مربوط به آن  بنویسید .

 2- و فعل امر ونهی را به 6 شکل دربرگه ی جداگانه وبا یک فعل دلخواه وبا ضمیر مربوط به آن ؛  بنویسید .

 ___________________

3- پنج جمله ی اسمیه که خبر آن ها ( اسم ) باشد .

4- پنج جمله ی اسمیه که خبر آن ( فعل ) باشد .

5- پنج جمله ی اسمیه که خبر آن ( حرف واسم ) باشد . از کتاب انتخاب کرده وبنویسید .

________________

 6-  پنج جمله که به صورت پرسشی باشد ( یعنی در آن ها از کلمات استفهامی ( پرسشی ) استفاده شده است ؛ بنویسید .

  ________________

  7- از دانش اموزان کلاس که شماره دفتر آن ها ( فرد ) است :

    ترجمه ی درس های 1و3و5 پرسیده می شود .

  8 – ازدانش آموزان کلاس که شماره دفتر آن ها (زوج ) است :

  ترجمه ی درس های 2و4و6 پرسیده می شود .

_________

  به دانش آموزانی که  ( یک ) کار عملی ؛ که درکتاب درباره ی آن ها توضیح داده شده همراه داشته باشند ؛   (  1  نمره )جداگانه به نمره ی مستمر

 اضافه می شود .

___________________

  (( توجه داشته باشید که برای انجام هرکدام از تکلیف ها ؛ با توجه به درس مربوط به آن  ( 3 نمره به مستمر اضافه می شود )

  مثلاً برای  جواب های پیام های آسمان

           یا انجام تکلیف قرآن

          وانجام تکلیف عربی ؛

 به صورت جداگانه  ( 3 نمره ) اضافه می شود . ودرصورت انجام ندادن آن 3 نمره کم می شود .

______________________________________

 

       سالی خوب وپربرکت برای شما آرزومندم .

 

 

 



تاريخ : شنبه دوم فروردین 1393 | 16:56 | نویسنده : محمد قلندری

فتحه کسره ضمه و تنوین آنها در آخر برخی اسم ها فقط علامت اعراب هستند درست مانند پرچم که نماد یک کشور است یعنی:
فعلاً رفع با ـُــٌــ ونصب با ـَــًـ و جرّ با ـِــٍـ نشان داده می شوند. وقتی از مثال پرچم و میدان ورزشی استفاده کردم متوجه شدم که دانش آموزان دقیق تر به کار علائم اعراب پی می برند.
تعریف مبتدا: اسمی است که در آغاز جمله اسمیه می آید و درباره آن خبر یا گزارشی داده می شود.مبتدا مرفوع است یعنی نشان رفع دارد.
دراین تعریف توجه به چند نکته ضروری و لازم است 
1- اسم است  2- یک اسم است(یعنی زیر اسم و «ی» خط می کشیم) 3- درآغاز جمله می آید.  4- درباره آن خبر می دهیم
 
تعریف خبر: بخشی ازجمله اسمیه است که در باره مبتدا ، گزارش یا خبر می دهد و جمله را تمام می کند. خبر نیز مرفوع است.

ترتیب مباحثی که باید در مبحث مبتدا و خبر تدریس شود:
الف: اعراب و تعریف آن
ب: انواع اعراب (رفع و نصب وجر)
ج: جمله اسمیه
د: مبتدا
د:خبر
هـ: انواع خبر
روش آموزش دقیق و استوار این موضوع:
بعد ازاین که این مبحث ، با تعاریف اصولی و مثال های متعدد آموزش داده شد نوبت می رسد به خواندن متن درس که توصیه می شود وقتی متن خوانده می شود جملات اسمیه مورد سؤال واقع شود و خبر و نوع خبر نیز خواسته شود. مثلاوقتی به جمله «هذا الرجل حذاءٌ» رسیدیم از دانش آموز می خواهیم که مبتدا و خبر و نوع خبررامشخص کند:
هذا مبتدا چون اسمی است که در آغاز جمله آمده و درباره آن خبرداده می شود.
کدام کلمه خبراست یعنی جمله را تمام می کند؟
فقط حَذّاء این کار را می کند پس خبراست و بپرسیم از چه نوعی؟ مشخص است که از نوع اسم است و بقیه جمله ها نیز به همین شکل.
ممکن است وقت زیادی گرفته شود ولی آموزش را به عمق می برد
تذکر یک نکته: اگر بعد از مبتدا ، در جمله یک فعل باشد قطعا همان فعل خبر می باشد حتی اگر بخش دیگر بتواند جمله را تمام کند:
الصیاد یسکن قرب البحر.
اگر یسکن نباشد ، قرب می تواند خبر باشد ولی با بودن یسکن ، دیگر نباید دنبال خبر بگردیم.
(این نکته در دوره راهنمایی همیشه صدق می کند.)
این نکات را می توانیم به دانش آموزان بیاموزیم:
الف: اگر ضمیرهای «هو،هی، هما... أنا نحن» در آغاز جمله قرار بگیرند 100% مبتدا هستند
ب: اگر اسم های اشاره «هذا،هذه،هذان،هاتان،هؤلاء،أولئک،هنا و هناک» در آغاز جمله قرار بگیرند معمولاً مبتدا هستند که البته در دوره راهنمایی می توان گفت که درچنین حالتی ، همیشه مبتدا هستند.

مبتدا و خبر:


انواع خبر:
1- خبرازنوع اسم(مفرد)باشد:
دراینجامنظورازمفرد ،مثنی یاجمع نبودن نیست.بلکه منظور این است که جمله یاشبه جمله نباشد.
مثال: هؤلاءِ تلامیذُ = هؤلاءِ مبتدامحلامرفوع- تلامیذُ خبرمرفوع ارنوع اسم (مفرد)
اَلنّاسُ مَشْغُولُونَ بِشَراءِ الْمَلابِسِ وَالْفَوَاكِهِ.: اَلنّاسُ مبتدا مرفوع- مَشْغُولُونَ خبر مرفوع به اعراب ظاهری نیابی«و» خبرازنوع مفرد- بِشَراءِ جارومجرور- الْمَلابِسِ مضاف الیه مجرور – وَ «عطف»- الْفَوَاكِهِ عطف به الْمَلابِسِ مجروربه تبعیت
می بینیم که فقط مشغولون ، جمله را تمام می کند
2- خبرازنوع جمله فعلیه:الاُمَّةُ الإسلامیّةُ لا تَتَقَدَّمُ إلّا بِشَعْبٍ سلیمٍ: لا تَتَقَدَّمُ خبرمرفوع محلا،ازنوع جمله فعلیه
أفلا أنتم بَعَثْتُم لـﻰ رَسائلَ: بعثتم فعل وفاعل آن ضمیربارز«تُم»محلامرفوع،جمله فعلیه«بعثتم»خبرمرفوع محلا،
3- خبرازنوع شبه جمله جارومجرور:
نَحْنُ بِحاجةٍ إلی مَكانٍ أمْنٍ لِنَشْرِ الإسْلامِ.: بِحاجةٍ خبرازنوع جارومجرورمحلامرفوع



تاريخ : سه شنبه ششم اسفند 1392 | 21:53 | نویسنده : محمد قلندری

بصيرت يعني اينكه بدانيم شمري كه سر از پيکر امام حسين(ع) جدا كرد همان جانباز صفين بود كه تاچند قدمي شهادت پيش رفت.
بصيرت‏ پيدا كردن، كار سختى نيست. بصيرت‏ پيدا كردن همين اندازه لازم دارد كه انسان اسير دامهاى گوناگون، از دوستى‏ها، دشمنى‏ها، هواى نفس‏ها و پيشداورى‏هاى گوناگون نشود. انسان همين قدر نگاه كند و تدبر كند، ميتواند واقعيت را پيدا كند.

"رهـــ
بـری"



تاريخ : شنبه بیست و ششم بهمن 1392 | 17:58 | نویسنده : محمد قلندری

عمده ترین واحدهای شمارش و اندازه گیری:

١ – واحد شمارش انسان و شتر : نفر
۲ – واحد شمارش کفش و جوراب : جفت
۳ – واحد شمارش سیگار : نخ
۴ – واحد شمارش صابون : قالب
۵ – واحد شمارش تخم مرغ : دانه
۶ – واحد شمارش گواهینامه : فقره
۷ – واحد شمارش درب و پنجره : عدد
۸ – واحد شمارش مغازه، خانه و باغ : باب
۹ – واحد شمارش قاشق، چنگال، رختخواب : دست
۱۰ – واحد شمارش درخت : اصله
۱۱ – واحد شمارش پتو ، فرش : تخته
۱۲ – واحد شمارش پارچه : توپ
۱۳ – واحد شمارش تفنگ : قبضه
۱۴ -واحد شمارش کاغذ : بند
۱۵ – واحد شمارش مجله و کتاب : جلد
۱۶ -واحد شمارش هواپیما و کشتی : فروند
۱۷ – واحد شمارش سگ و پلنگ : قلّاده
۱۸ – واحد شمارش گل و آهن آلات : شاخه
۱۹ – واحد شمارش دایره، جهت، زاویه : درجه
۲۰ – واحد شمارش چک بانکی : فقره
۲۱ – واحد شمارش ماشین آلات، خودرو (اتومبیل)، تلویزیون و یخچال : دستگاه
۲۲ – واحد شمارش گوسفند و گاو : رأس
۲۳ – واحد شمارش پنبه : عدل
۲۴ -واحد شمارش حمام : واحد
۲۵ – واحد شمارش نان : قرص
۲۶ – واحد شمارش قنات و چاه : رشته
۲۷ – واحد شمارش عکس : قطعه
۲۸ – واحد شمارش فیلم عکاسی و لاستیک : حلقه
۲۹ – واحد اندازه گیری سرما و گرما : سانتی گراد
۳۰ – واحد اندازه گیری راه : کیلومتر
۳۱ – واحد اندازه گیری حجم آب : مترمکعب
۳۲ – واحد اندازه گیری بنزین، نفت و گازوئیل : لیتر
۳۳ – واحد اندازه گیری سرعت و جهت وزش باد : بادنگار
۳۴ – واحد اندازه گیری سرعت باد : بادسنج
۳۵ – واحد اندازه گیری زمین : متر



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه بیست و ششم بهمن 1392 | 17:47 | نویسنده : محمد قلندری

نام ونام خانوادگی :                                         بنام خداوند مهربان                                                    وقت : 30 دقیقه     بهمن 92

عربی کلاس سوم راهنمایی                            دبیرستان راستان ( دوره اول )                                            درس  6     با رم   :  5/7 نمره

_____________________________________________________www.g77m48.blogfa.com  

 1 – کلمات داده شده را به فارسی ترجمه کنید . 5/                      ثَــقُــلَــت :                                  رَجــاء :

2 – ترجمه جمله های زیر را کامل کنید . 5/

    1 )  رأی النّـا سُ زَورَقــاً مِـن بَـعـیدٍ .         مردم از دور ............... را دیدند .

  2 ) أیّــها الرَّجـلُ لاتَـتـرُک الحَـبـلَ .            ای مرد ؛ ................. را رها مکن .  



ادامه مطلب
تاريخ : چهارشنبه شانزدهم بهمن 1392 | 23:33 | نویسنده : محمد قلندری




روز شمار وقایع انقلاب اسلامی در یک نگاه



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه پانزدهم بهمن 1392 | 21:27 | نویسنده : محمد قلندری

باسمه تعالی

سؤالات مسابقه میثاق با خورشید پنهان(8)

کتاب شیوه­های یاری قائم آل محمد (عج) "ویژه فرهنگیان"

آغاز یکهزار و یکصد و هفتاد و ششمین سال امامت حضرت ولی عصر(عج)

به جنابعالی و خانواده محترم تبریک عرض می نمائیم.



ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه چهاردهم بهمن 1392 | 23:16 | نویسنده : محمد قلندری


201- در پاسخ شجاعانه علی اکبر (ع) امام حسین (ع) چه دعایی در حقشان نمودند؟

الف: من قادر نیستم پاداشی که شایسته پسری چون تو باشد بدهم¡                        ب: از خدا می خواهم پاداشی را که شایسته این فرزند است به جای من بدهد¡

ج: فرزندم امیدوارم هر چه زودتر به فیض شهادت نائل شوی و از دست جدت سیراب گردی¡                     د: همه ی مواردl

202- چه زمانی ارزش نهضت حسینی دهها برابر بالاتر می رود؟

الف: ارزش دعوت کوفیان را درنظر بگیریم¡                    ب: اگر عامل امتناع از بیعت را توجه کنیم¡

ج: اگر عامل امربه معروف ونهی از منکر را در نظر بگیریمl د: همه ی موارد¡

203- چرا ارزش نهضت حسینی با امر به معروف و نهی از منکر بالا می رود؟

الف: تقاضا از طرف دیگران نیست    ¡            ب: از امام تقاضایی نمی شود که بله یا خیر پاسخ آن باشدl

ج: این امام ا ست که در برابر آنها قرار می گیرد و قیام می کند¡                                           د: همه ی موارد



ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه چهاردهم بهمن 1392 | 23:14 | نویسنده : محمد قلندری

(سوالات حماسه حسینی جلد 1)مخصوص دوره های ضمن خدمت فرهنگیان 20ساعته باکد92503092

 

1- سخن حماسی سخنی است که:

الف: آهنگ و ریتم حماسی دارد ¡                ب: در رثاء کسی باشد ¡              ج: بویی از غیرت و مردانگی داشته باشدl                         د: هیچکدام¡

2- حماسه ی حسینی چه جنبه ای دارد؟

الف: قومی¡                              ب: ملی¡                  ج: مذهبی¡                               د: انسانیl

3- کتاب تاریخ اندلس از کیست؟

الف: علاءالدین نجاری¡               ب: علی بن حسین اندلسی¡                           ج: مرحوم آیتیl                        د: عطاملک جوینی¡

4- در مقابل اعلام خداوند که فرمود: « انی جاعل فی الارض خلیفه» چه کسانی اعتراض کردند؟

الف: همه ی فرشتگان¡                ب: جبرئیل¡              ج: عزرائیل¡              د: آن دسته از فرشتکان که فقط صفحه ی سیاه بشریت را می دیدندl

5- کدام دستگاه حکومتی متوجه شد که کشته ی حسین از زنده ی او مزاحم تر است؟

الف: بنی عباس¡        ب: بنی امیهl              ج: برمکیان¡              د: همه ی موارد¡

6- این سخن از کیست؟ « پنجاه سال است که من دار خودم را بر دوش می کشم».

الف: مختار ثقفی¡      ب: بوشکور بلخی¡     ج: دعبل خزاییl        د: هیچکدام



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه سیزدهم بهمن 1392 | 22:5 | نویسنده : محمد قلندری

 داستان های از بهلول


          بحارالانوار



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه سیزدهم بهمن 1392 | 21:55 | نویسنده : محمد قلندری


               احادیثی در مورد 

               تــفــکــر



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه سیزدهم بهمن 1392 | 21:53 | نویسنده : محمد قلندری

 احادیثی چند در مورد

            عــــقــل 



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه ششم بهمن 1392 | 22:2 | نویسنده : محمد قلندری

نام کتاب:


حماسه حسینی (۳جلد)



مؤلف: متفکر شهید استاد مرتضی مطهری



جهت دانلود بر روی لینک زیر کلیک بفرمایید
لینک مستقیم:


لینک غیرمستقیم:


توجه:
- بعد از دانلود کتاب را از حالت زیپ خارج کرده و مطالعه بفرمایید.
- فرمت کتاب html می باشد.

- قابلیت کپی برداری از تمامی متون کتاب.
- ترجیحا برای مطالعه کتاب از مرورگر Internet Explorer استفاده نمایید.




جهت تعجیل در فرج:

اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم




تاريخ : جمعه چهارم بهمن 1392 | 12:35 | نویسنده : محمد قلندری

صيغه

ریشه

فاعل (ضمير متصل فاعلي)

فعل

ضمیر مناسب

ترجمه فارسي

مفرد مذکر غایب/للغائب

ذَهَبَ

ضمير مستتر هو

ذَهَبَ

هو

او رفت (یک مرد)

مثنای مذکر غایب/للغائبَينِ

ذَهَبَ

ا

ذَهَبا

هما

آن دو رفتند (مرد)

جمع مذکر غایب/للغائبينَ

ذَهَبَ

و

ذَهَبوا

هم

آنها رفتند (جمع مردان)

مفرد مونث غایب/للغائبة

ذَهَبَ

ضمير مستتر هي

ذَهَبَت

هی

او رفت ( یک زن )

مثنی مونث غایب/للغائبتينِ

ذَهَبَ

ا

ذَهَبَتا

هما

آن دو رفتند ( زن)

جمع مونث غایب/للغائبات

ذَهَبَ

نَ

ذَهَبنَ

هنَّ

آنها رفتند (جمع زنان )

مفرد مذکر مخاطب/للمخاطب

ذَهَبَ

تَ

ذَهَبتَ

أنتَ

تو رفتی ( یک مرد)

مثنی مذکر مخاطب/للمخاطبينِ

ذَهَبَ

تُما

ذَهَبتُما

أنتما

شما رفتید ( دو مرد)

جمع مذکر مخاطب/للمخاطبينَ

ذَهَبَ

تُم

ذَهَبتُم

أنتم

شما رفتید (جمع مردان)

مفرد مونث مخاطب/للمخاطبة

ذَهَبَ

تِ

ذَهَبتِ

أنتِ

تو رفتی ( یک زن)

مثنای مونث مخاطب/للمخاطبَتَينِ

ذَهَبَ

تُما

ذَهَبتُما

أنتما

شما رفتید ( دو زن )

جمع مونث مخاطب/للمخاطبات

ذَهَبَ

تُنَّ

ذَهَبتُنَّ

أنتنَّ

شما رفتید ( جمع زنان )

متکلم وحده/للمتکلم وحده

ذَهَبَ

تُ

ذَهَبتُ

أنا

من رفتم

متکلم مع الغیر/للمتکلم مع الغير

ذَهَبَ

نا

ذَهَبنا

نَحنُ

ما رفتیم



تاريخ : سه شنبه یکم بهمن 1392 | 21:31 | نویسنده : محمد قلندری


جهت مشاهده بارم جدید ۱۵و  ۵   عربی هفتم  به ادامه مطلب مراجعه نمائید .



ادامه مطلب
تاريخ : جمعه بیستم دی 1392 | 22:43 | نویسنده : محمد قلندری

هر فصل خزان پی اش بهاری دارد

این ماه خبر ز وصل یاری دارد

امشب پسر حضرت نرجس خاتون

در عرش خدا تاجگذاری دارد